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L’Arche-Corps

L’idée de l’arche s’est imposée naturellement : elle est au centre de la bastide, elle est l’entrée du lycée. Je voulais une arche vivante, animale, végétale, corporelle. Une arche que l’on peut traverser, sur laquelle on peut s’adosser, dans laquelle on peut se regarder ou encore observer le trajet du soleil à travers les reflets et les ombres .
L’Arche-Corps est composée de deux colonnes en inox, de sculpture organique en fonte d’aluminium et d’éléments en plexiglass translucides. Elle reprend les couleurs du blason créonnais : bleu, jaune et argent. Grâce à la réflexion de la lumière naturelle, les vitraux en plexiglass créent des motifs lumineux qui jouent une symphonie de couleurs sur les usager·es et le sol.
La sculpture synthétise plusieurs êtres vivants : cohabitation et interdépendance des mondes y sont réunies. Les feuillages évoquent à la fois le monde végétal et des yeux humains ; les mains qui s’entrelacent sur les colonnes citent le corps et des valeurs telles que la solidarité et l’entraide. Elle reprend des symboles ornementaux du créonnais et développe un inventaire de signes convoquant l’univers fantasy et les jeux vidéo.
Les vitraux colorés seront composés avec les lycéen·nes lors d’ateliers de dessin sur le motif et d’exercices de stylisation. Ensemble, nous créerons un répertoire de symboles, des signes de ralliement toujours mouvants, des codes communautaires, une écriture commune. La lumière naturelle viendra agencer les signes choisis au sol, sur soi, sur les corps et l’environnement. L’Arche-Corps sera un seuil que l’on peut traverser ou contourner, une présence incarnant le passage de l’adolescence, être le·la même et l’unique en même temps, entrer dans une transformation pour réapparaître de l’autre côté pareille et changé·e.

Le gymnase et les vestiaires

Les casiers et leur environnement

Dans chaque salle des casiers, mon intervention se déploie autrement. Les Portails sont des arches plates, dessinées et découpées dans des plaques de bois, installées sur les murs au-dessus des casiers. Un miroir déformant y est enchâssé. Le corps s’y trouve diffracté, fragmenté, rejoué, ce n’est plus tout à fait soi, pas encore autre chose, mais un entre-deux familier qui se construit.
Ces interventions jouent avec les ombres, les transparences, les jeux de miroirs déformants pour créer des interstices changeantes, des zones de perception et de distorsion où les lycéen·nes deviennent agent·es mouvant·es et observateur·ices de leur espace intime. Un lieu où ils·elles jouent en secret la construction de leur monde intérieur.