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	<title>Documents d'Artistes Nouvelle-Aquitaine</title>
	<link>https://dda-nouvelle-aquitaine.org/</link>
	<description>Documents d'artistes Nouvelle-AquitaineChez Fabrique Pola10 quai de Brazza33100 Bordeauxcontact@dda-nouvelle-aquitaine.org
Notre association est soutenue par le conseil r&#233;gional et la Drac Nouvelle-Aquitaine, la ville de Bordeaux et le d&#233;partement de la Gironde.Elle b&#233;n&#233;ficie du m&#233;c&#233;nat de Cambial.</description>
	<language>fr</language>
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		<title>Aiguille 2. Papillon 3. Traces</title>
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		<dc:date>2024-10-18T08:28:38Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Perrine Lacroix</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;&#171;&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;Un jour Zhuangzi s'endormit dans le jardin. Il fit un r&#234;ve. Il r&#234;va qu'il &#233;tait un papillon qui voletait &#231;&#224; et l&#224; dans le jardin. Au bout d'un moment, fatigu&#233; de voler, le papillon s'endort. Il fait un r&#234;ve. Le r&#234;ve qu'il est Zhuangzi. Soudain Zhuangzi s'&#233;veille. Il sait qu'il est, mais il ne sait pas si il est le vrai Zhuangzi ou si il est le Zhuangzi du r&#234;ve du papillon. Il ne sait pas si c'est Zhuangzi qui a r&#234;v&#233; du papillon ou si c'est le papillon qui a r&#234;v&#233; qu'il &#233;tait Zhuangzi.&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;&#187;&#160;(&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://dda-nouvelle-aquitaine.org/Textes-27053" rel="directory"&gt;Textes&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&#171;&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;Un jour Zhuangzi s'endormit dans le jardin. Il fit un r&#234;ve. Il r&#234;va qu'il &#233;tait un papillon qui voletait &#231;&#224; et l&#224; dans le jardin. Au bout d'un moment, fatigu&#233; de voler, le papillon s'endort. Il fait un r&#234;ve. Le r&#234;ve qu'il est Zhuangzi. Soudain Zhuangzi s'&#233;veille. Il sait qu'il est, mais il ne sait pas si il est le vrai Zhuangzi ou si il est le Zhuangzi du r&#234;ve du papillon. Il ne sait pas si c'est Zhuangzi qui a r&#234;v&#233; du papillon ou si c'est le papillon qui a r&#234;v&#233; qu'il &#233;tait Zhuangzi.&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;&#187;&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_mention'&gt;
&lt;p&gt;Tchouang-tseu, Zhuangzi, chapitre &lt;span class=&#034;caps&#034;&gt;II&lt;/span&gt;, &lt;i&gt;Discours sur l'identit&#233; des choses&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&#160;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Se sont-ils rencontr&#233;s dans le jardin de Zhuangzi, dans le pr&#233; de Ponge, le champ de l'art, dans une cour d'atelier, une &#233;toffe, un habit, un habitat, &#224; l'angle de la rue, du m&#233;tro, dans un jeu de cartes, une constellation&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;?&lt;br class='manualbr' /&gt;Romain pratique l'&#171;&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;aiguille&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;&#187;&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;; il fabrique, tisse, brode, coud la trame, le filet qu'Alex capteur de &#171;&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;traces&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;&#187; empreinte, j&#232;te, projette, collecte, pour attraper le &#171;&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;papillon&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;&#187; que St&#233;phanie recueille, interpr&#232;te, &#233;crit, imagine&#8230; mais est-ce lui qui r&#234;ve l'exposition ou bien est-ce l'exposition qui r&#234;ve le papillon&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Pour l'espace de la Galerie Houg, St&#233;phanie invite Alex, ensemble ils convient Romain, cadavre exquis entre artistes, encha&#238;nement par affinit&#233;s le temps de mettre en commun ce qui fait &#339;uvre pour chacun, de les rassembler pour faire &#339;uvre ensemble.&lt;br class='manualbr' /&gt;Dans le pli de la feuille, conversation fant&#244;me en triangle, Romain, Alex et St&#233;phanie &#233;changent autour de la question du geste, de la mati&#232;re, de l'espace, de la fiction, de l'autre&#8230; Aiguille, Papillon, Traces.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Alex, Romain et St&#233;phanie sont assis autour d'une table et discutent.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;caps&#034;&gt;ALEX&lt;/span&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;(&#8230;) le geste, simple et r&#233;p&#233;t&#233; que l'on retrouve dans mon travail devient de plus en plus un geste d&#233;laiss&#233;. Il est &#233;crit sous la forme de protocoles qui servent &#224; la r&#233;alisation des &#339;uvres par qui veut les activer et les exposer. Il est important pour moi que ceux-ci ne fassent appel &#224; aucun savoir-faire particulier afin d'en faciliter la lecture et la r&#233;alisation.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;caps&#034;&gt;ROMAIN&lt;/span&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Le geste a une part importante, surtout par la trace qu'il laisse, le r&#233;sultat qu'il produit. Auparavant, je passais syst&#233;matiquement par une &#171;&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;interface&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;&#187; dans la production de mes pi&#232;ces&#160;: le pinceau, la spatule, la lame de la scie... J'essayais le plus possible d'en effacer la trace. Aujourd'hui, j'assume d'avantage le geste et ce qu'il produit, allant jusqu'&#224; travailler &#224; main nue. Non pas dans l'id&#233;e d'une gestuelle &#171;&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;lyrique&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;&#187;, mais parce qu'elle reste pour moi le meilleur outil, faite d'imperfections, d'asp&#233;rit&#233;s.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Silence.
Alex se l&#232;ve et quitte la conversation sans dire mot.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;caps&#034;&gt;ROMAIN&lt;/span&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Pendant tr&#232;s longtemps, j'ai essay&#233; d'&#234;tre dans le contr&#244;le de la mati&#232;re et ne travailler qu'avec celles qui me l'autorisaient. La d&#233;couverte de la r&#233;sine acrylique &#224; &#233;t&#233; une v&#233;ritable r&#233;volution dans mon travail&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;! C'est une mati&#232;re qui prend tr&#232;s vite et laisse peu de place &#224; la retouche. C'est un mat&#233;riau que je n'ai jamais r&#233;ellement r&#233;ussi &#224; ma&#238;triser et c'est ce qui me pla&#238;t chez elle. La r&#233;sine acrylique m'a impos&#233; d'assumer un r&#233;sultat, une forme dans laquelle elle joue un r&#244;le presque aussi important que le mien&#8230; Aujourd'hui, la mati&#232;re, quelle qu'elle soit, est devenue actrice de l'&#339;uvre et joue un r&#244;le plus ou moins d&#233;terminant dans la forme que l'&#339;uvre va prendre.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;caps&#034;&gt;ST&lt;/span&gt;&#201;&lt;span class=&#034;caps&#034;&gt;PHANIE&lt;/span&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Pour moi, le rapport &#224; la mati&#232;re ne se joue pas de la m&#234;me fa&#231;on puisque j'utilise diff&#233;rents types d'oxydation, de pon&#231;age ou de reflets pour animer les surfaces&#160;de mes &#339;uvres, comme si elles &#233;taient prises dans un entre-deux, contenant ainsi leurs propres virtualit&#233;s avant un revirement de situation, un dernier changement d'&#233;tat.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Silence.
Alex revient.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;caps&#034;&gt;ALEX&lt;/span&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Pardon, je r&#233;fl&#233;chissais sur ce que l'on se disait plus t&#244;t et j'ajouterais que si mon travail est bien plus souvent &#233;crit au sein de carnets que r&#233;alis&#233; &#224; l'atelier, c'est &#233;galement pour lui permettre une certaine souplesse et ainsi de jouer avec l'espace de &#171;&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;monstration&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;&#187;, que ce soit la page, ou l'espace de la galerie.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;caps&#034;&gt;ROMAIN&lt;/span&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Nous parlions du rapport &#224; la mati&#232;re dans notre travail.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;caps&#034;&gt;ALEX&lt;/span&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Pardon. En ce qui me concerne, je dirais que les supports que j'utilise sont dans la majeure partie des cas des supports que je trouve et exploite tels quels, sans aucune modification afin d'en pr&#233;server, voire m&#234;me d'en r&#233;v&#233;ler l'histoire. Ainsi, les marques du temps inscrites dans ces supports deviennent partie int&#233;grante des dessins que je r&#233;alise.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;caps&#034;&gt;ROMAIN&lt;/span&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Pour revenir sur ce que tu disais quant au r&#244;le de l'espace, mes premi&#232;res r&#233;flexions s'attardent sur le r&#244;le de l'espace entre les pi&#232;ces. &#199;a a toujours &#233;t&#233; extr&#234;mement important pour moi, l'espace physique. Combien de pas faut-il faire pour aller d'une &#339;uvre &#224; l'autre par exemple. L'exposition est comme un paysage o&#249; chaque sculpture en est un des &#233;l&#233;ments constitutifs et o&#249; le vide permet &#224; l'&#339;il de compl&#233;ter ce paysage devant lequel il se trouve.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;caps&#034;&gt;ST&lt;/span&gt;&#201;&lt;span class=&#034;caps&#034;&gt;PHANIE&lt;/span&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;L'espace d'exposition est un espace de transformation o&#249; des forces actives sont mises en pr&#233;sence. Pour Gilles Deleuze &lt;span class='ref_note'&gt;{&lt;span class='la_note'&gt;note&lt;/span&gt;&lt;span class='insert'&gt;&lt;/span&gt;}&lt;a href=&#034;#nb1&#034; class=&#034;spip_note&#034; rel=&#034;appendix&#034; title=&#034;dans Cont&#244;le et devenir, entretien de Gilles Deleuze avec Toni Negri, publi&#233; (&#8230;)&#034; id=&#034;nh1&#034;&gt;1&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;, il faut &#171;&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;susciter des &#233;v&#233;nements petits qui &#233;chappent au contr&#244;le, ou faire na&#238;tre de nouveaux espaces-temps, m&#234;me de surface ou de volume r&#233;duits.&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;&#187;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;St&#233;phanie sort du carnet se trouvant devant elle de petits morceaux de papier qu'elle manipule et pr&#233;sente &#224; Alex et Romain. Romain acquiesce de la t&#234;te.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Cette id&#233;e m'int&#233;resse et c'est en cela que la question de l'&#233;chelle est importante dans mon travail. Je suis attentive aux gabarits que je rencontre et les fais varier&#160;: les objets produits sont &#224; l'&#233;chelle de leurs r&#233;f&#233;rents ou r&#233;duits, comme c'est par exemple le cas pour la petite peinture de Vilmos Huszar que je transpose au format de la carte &#224; jouer.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;caps&#034;&gt;ROMAIN&lt;/span&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Le r&#233;cit est pr&#233;sent &#224; plusieurs endroits dans mon travail. Il s'inspire beaucoup de l'imagerie de l'arch&#233;ologie, des cultures et territoires lointains mais aussi, et presque surtout, des formes qui les ont fantasm&#233;. J'ai toujours trouv&#233; fascinants ces objets capables de g&#233;n&#233;rer un r&#233;cit. Je parle aussi bien des objets que l'on peut voir dans les vitrines des mus&#233;es d'arch&#233;ologie et d'ethnographie que des objets auxquels on accorde une croyance, de l'ex-voto au porte-bonheur.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;caps&#034;&gt;ALEX&lt;/span&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;&lt;i&gt;Manipulant une des cartes que St&#233;phanie lui a donn&#233; plus t&#244;t.&lt;/i&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;A contrario, les projets que je r&#233;alise ne font pas appel &#224; la fiction, il me semble que ceux-ci s'ancrent dans une certaine r&#233;alit&#233;, ainsi que dans notre quotidien.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;caps&#034;&gt;ST&lt;/span&gt;&#201;&lt;span class=&#034;caps&#034;&gt;PHANIE&lt;/span&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Me concernant, si je prends la m&#233;taphore litt&#233;raire, les histoires ont besoin d'espace et les personnages ont besoin d'air autour d'eux pour exister. Julien Gracq dit d'ailleurs que l'&#233;v&#233;nement n'affecte pas seulement la temporalit&#233;, mais aussi l'espace, qu'il &#233;veille au temps et au regard, puis au r&#233;cit. Il parle &#233;galement des historiens comme po&#232;tes, non pour leur &#233;criture, mais pour leur capacit&#233; &#224; faire appara&#238;tre des perspectives, des lignes de fuite, des pentes, une id&#233;e qui me pla&#238;t assez, je dois bien l'avouer.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Silence.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;caps&#034;&gt;ROMAIN&lt;/span&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Tous les trois, nous nous retrouvons sur beaucoup de r&#233;flexions et r&#233;f&#233;rences sans jamais les interpr&#233;ter et les manipuler de la m&#234;me mani&#232;re. L'id&#233;e de travailler ensemble ne tient pas, il me semble, d'une coh&#233;rence dans nos pratiques, mais d'affinit&#233;s qu'on peut avoir les uns avec les autres&#160;: mon travail rejoint celui de St&#233;phanie &#224; un endroit qui &#233;chappe &#224; celui d'Alex. Il en va de m&#234;me entre celui de St&#233;phanie et celui d'Alex et entre celui d'Alex et le mien. C'est &#224; mon sens dans cette compl&#233;mentarit&#233; des relations que se situe l'enjeu de l'exposition.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;caps&#034;&gt;ST&lt;/span&gt;&#201;&lt;span class=&#034;caps&#034;&gt;PHANIE&lt;/span&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Je dirais m&#234;me que l'exposition que nous pr&#233;sentons &#224; la Galerie Houg est pour moi un territoire commun o&#249; d&#233;ployer des gestes, instaurer des pr&#233;sences et ouvrir des possibles. Il s'agit de penser avec les &#339;uvres.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div class='rss_notes'&gt;&lt;div id=&#034;nb1&#034;&gt;
&lt;p&gt;&lt;sup class='lien_note'&gt;&lt;a href=&#034;#nh1&#034; class=&#034;spip_note&#034; title=&#034;Notes 1&#034; rev=&#034;appendix&#034;&gt;1&lt;/a&gt;&lt;/sup&gt;dans &lt;i&gt;Cont&#244;le et devenir, entretien de Gilles Deleuze avec Toni Negri&lt;/i&gt;, publi&#233; dans Futur ant&#233;rieur, 1990&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
		
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